本媒讯 近日，我区作为唯一入选省级深化教育评价改革综合试点区县，在省委教育工作领导小组市县教育评价改革在线推进会发言。教育评价是教育发展的“指挥棒”和“方向盘”，影响着学校的办学导向和办学行为。近年来，全区严格贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》各项工作措施，以破“五唯”为导向，以“立德树人”为目标，围绕“三聚焦一突出”改革主线，全力推动改革工作走深走实。

从教学管理，科研水平，德育、智育、体育、美育、劳动教育等多个维度，系统评估学校教育质量，重新修订《碑林区中小学教育质量评估细则》，在学业成绩评定方面大胆创新，坚决克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为，摒弃以中高考的上线率、优秀率论“英雄”的旧观念，构建发展性评价占主导地位的评价体系，着重参考学生发展变化情况，尊重差异，关注发展，有效激发每一个学生成长潜力，激活学校的发展动能。

在细致调查影响教育质量因素的基础上，全方位扩充学生评价体系，分小学、初中和高中三个阶段，建立起涵盖5个维度、20项二级评价指标的《碑林区教育质量综合评价指标体系》，对学生进行全过程和全领域评价，形成可持续发展的长效育人机制。深入推进“阳光学子育人工程”，充分运用“阳光指数”与“阳光指标”量表评价工具，持续开展“播种梦想•向阳而生”理想信念教育活动，进一步擦亮碑林德育品牌。同步开展“劳动传递爱”综合实践活动，以劳育促五育，围绕学生“品德发展水平”和“身心发展水平”两个维度，开展种类丰富的学生活动，培养学生综合素养。

坚持把师德师风作为第一标准,将学生、同行、家长等纳入教师评价主体,强化教师自我评价作用。在评价内容中增加教师发展状况、继续教育情况等内容，突出对任课教师教学述评能力的考查，通过多种方式进行量化。依托全面、客观、科学的教师评价体系，更好地发挥激励、导向功能，把认真履行教育教学职责作为教师评价的基本要求，引导教师上好每一节课、关爱每一个学生。

紧抓全面推进素质教育，深化新课程理念的契机，充分发挥自身资源优势，把艺术教育与德育、智育、体育紧密结合，探索艺术教育新模式，打造学校艺术特色品牌，形成了独特艺术教育风格，将以美育人、以文化人落到实处。鼓励各校建立学生艺术素质评价制度、学校艺术教育工作自评公示制度、学校艺术教育年度报告制度等美育评价制度，强化过程性评价，对美育培育开展过程进行全面跟踪记录，切实提升学生感受美、欣赏美和创造美的能力。

据悉，全区将紧抓试点改革契机，以锐意进取、开拓创新的精神和埋头苦干、真抓实干的行动，进一步深化教育评价改革，努力构建以学生全面成长为核心、教师科学育人为重点，学校可持续发展为导向的教育质量评价体系，进一步促进碑林教育优质均衡发展，为全省教育评价改革工作贡献碑林力量。